的突然上升ChatGPT——AI-powered chatbot OpenAI公布的去年秋天——全国教育工作者反思他们教学和评估学生是如何工作的。华盛顿大学的其中,提供指导教师如何导航技术最新的对教育的影响。
威斯康辛大学的教学和学习中心,支持学校的教学社区的进步,已经发布了教练的策略帮助他们与学生沟通,期望,和发展时代的作业ChatGPT和其他基于ai工具。
策略分为几个方面,包括:
- 制定明确的政策的使用人工智能在特定的课程;
- 沟通的重要性,大学学习;
- 评估一个学生的学习过程一样(或以上)的结果;
- 承认的斗争是学习的一部分;
- 考虑教学通过基于ai工具。
中心教师说禁止基于ai的使用工具,如ChatGPT,和怀疑学生从事学术不端行为,可以向社会报告标准和学生的行为。
首次出版方针,1月17日,试图平衡人工智能的优缺点,解决人工智能的后勤和伦理挑战虽然意识到技术是“推进知识的一个重要部分”。
基于ai ChatGPT”之类的工具有可能提前学习或欺骗学生,”威斯康辛大学发言人维克多Balta告诉GeekWire。“我们的教练正在探索如何使用基于ai工具来促进学习和帮助学生批判性地思考数字素养和信息的准确性。”
与此同时,他说,“学生使用基于ai工具快捷键完成作业欺骗自己。”
而不断进化的ChatGPT可以使用工具很难发现,华盛顿大学说教师注意,相信一些学生使用该工具来完成他们的工作。
ChatGPT已经生成一个平等的份额阴谋和关心能够快速回答复杂的问题和即时生成内容——包括诸如软件代码和学生论文。
机器人基于现有OpenAI开发的自然语言技术,旧金山的公司由微软的云计算平台权力后端OpenAI产品。
全国各地,人工智能是在教学和学习造成了“巨大的转变”,引起各级教育工作者做出反应,本月《纽约时报》报道。
在某些情况下,教育者是领先的技术重新设计课程。例如,在一些大学,教授被淘汰回家,开卷的作业,这很容易聊天机器人,转而选择课堂作业,手写文件,组织工作,和口语考试。
西雅图公立学校加入了越来越多的学区禁止ChatGPT在所有学校设备,称该地区“不允许作弊,需要原创思想和工作的学生。”
OpenAI首席执行官山姆奥特曼最近解决问题新一波的剽窃在学校,说人工智能将要求每个人都适应。
“我们适应计算器和改变我们检测在数学课上,我想,”奥特曼告诉StrictlyVC康妮网站名。“这是一个更极端的版本,毫无疑问,但也带来的好处更极端,。”
